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把握思维格局 提升论证层次

时间:2017-03-27 20:55来源:未知 作者:安娜 点击:
3月22日,齐齐哈尔市高三语文第二轮专题复习教学研讨会在民族中学召开,齐市教育局姜林副局长、市教研院程颖教研员、七区九县(市)高三语文教师及民中学生等150余人参加了会议。
  第一频道讯 (特约记者 安娜)3月22日,齐齐哈尔市高三语文第二轮专题复习教学研讨会在民族中学召开,齐市教育局姜林副局长、市教研院程颖教研员、七区九县(市)高三语文教师及民中学生等150余人参加了会议。
  近年来,针对高考语文试卷出现的新变化,齐市教育局、市教研院积极组织全市一线教师进行了一模质量分析、二轮复习教学策略、提升作文水准的专项研讨。齐市民族中学于艳军老师以《把握思维格局  提升论证层次》的40分钟样板课,向会议作了汇报展示。
  于老师秉持一课一得的教学理念,指导学生在“参透材料、缘事析理、理性分析、任务不离”的十六字方针和“六步行文法”基础上,抓住重点中的重点,运用比较思维、假设思维、因果思维、辩证思维等方式深入提升论证层次。这是突破二类文瓶颈,向一类文进军的重要因素。
  课堂以3个时事材料为例,通过学生自主行文,相互批改,分组研讨,再进一步修改提升的教学方式,改变了学生不爱写,不会写的状态,激发了自主写作的积极性和创造性。于老师讲解行文及修改后,有感而发,完成下水文,起到引领示范的作用,给学生莫大的鼓舞和激励。
  “于老师的课教学设计有依据,教学方法采用得当,教学效果好。做到了个性解读与高考改革紧密融合;中下等学生重抓基础,与优秀学生争取发展等级分巧妙融合;讲练结合与学生互改作文巧妙融合;学生习改与教师下水巧妙融合;课堂精讲精练与课下多思多积累巧妙融合。”程颖教研员给出了这样的点评。
  姜林副局长表示,衡水中学的作文不是老师教出来的,而是学生改出来的。我们的老师也有这样的教学意识,而且下水文及提升作文等级的实践意识很有示范性。并鼓励全体教师以饱满的激情陪伴考生迎接齐齐哈尔语文教育的春天。
  据了解,为了提高考生成绩,提升学生综合素养,齐齐哈尔市教育局、市教研院组织全市一线教师进行了多次多学科研讨会,其中语文学科成立了“全市语文教学研讨”微信群,教师队伍相互学习、研讨、实践、提升,默默付出着智慧与心血。
















(责任编辑:邵春雷)
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